在SK的教材中，每三个单元学完后就会进行三单元的复习。每次复习都会通过一个故事将三个单元学习过的句型穿插起来，让学生更进一步去理解并学会运用。
我们班的孩子最喜欢这个故事环节，因为这个环节是完全属于他们自己的。我会将孩子们按照人数分配成若干小组，让孩子们自己选举一个组长出来，由组长决定本 组人员将要表演的角色，定好角色后开始实际操练。这样做的目的可以培养孩子的团队协作能力，让大家　　更加融合的相处，为小组获得胜利而贡献出自己小小的 力量。
    在进行表演前，作为评审的我会提出相关的评审条件，例如：发音标准，表情丰富，不看书能表演会加分，如果在表演的过程中自己加了一些对话环节也会加分等 等。所以在孩子们进行演练的过程中，他们就会有针对性的进行创新并加强操练。这样做的目的能锻炼孩子的创造力，并学会将所学知识运用到实际的能力。
    表演正式开始的时候，我同样会提出要求，认真听取别组的表演，表演结束后可以就别组同学的表现发表自己的意见。这样不仅能让孩子成为好的倾听者，也能让孩子通过别人的表现学习到好的方面，注意到不好的方面并及时改正。
表演完后，我会给每组打分，并最终评选出最佳表演组奖，最佳男主角，最佳男配角，最佳女主角，最佳女配角，最佳导演奖等。通过奖励的机制激发孩子表演的热情及兴趣，让他们体会到付出就能得到回报的快乐体验~

    P.S.以下是我们SK３班的孩子表演的故事，也许并不是最好的，但是从孩子们开心的笑脸上我们就能知道快乐学习的重要性了！